Sukses Bersama Ulfa

DOMAIN PSIKOMOTORIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA       A.     Pengertian Psikomotor Hasil belajar peserta didik dapat dikelompokkan menjadi tiga ranah, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotor. Ketiga ranah ini tidak dapat dipisahkan satu sama lain secara eksplisit. Apapun mata pelajarannya selalu mengandung tiga ranah itu, namun penekanannya berbeda. Mata pelajaran yang menuntut kemampuan praktik lebih menitik beratkan pada ranah psikomotor sedangkan mata pelajaran yang menuntut kemampuan teori lebih menitik beratkan pada ranah kognitif, dan keduanya selalu mengandung ranah afektif. Ranah kognitif berhubungan dengan kemampuan berpikir, termasuk di dalamnya kemampuan menghafal, memahami, menerapkan, menganalisis, mensintesis, dan mengevaluasi. Ranah afektif mencakup watak perilaku seperti perasaan, minat, sikap, emosi, dan nilai. Ranah psikomotor adalah ranah yang berhubungan dengan aktivitas fisik, misalnya lari, melompat, melukis, menari, memuku...

         KERANGKA KERJA PENILAIAN KELAS DALAM MATEMATIKA A . Tujuan Penilaian Kelas Tujuan dari penilaian kelas adalah untuk menghasilkan informasi yang memberikan kontribusi untuk pengajaran dan proses dan membantu dalam pengambilan keputusan pendidikan, di mana para pengambil keputusan termasuk belajar siswa, guru, orang tua, dan administrator. Tujuan pendidikan matematika adalah untuk membantu siswa menjadi terpelajar secara matematis. Ini berarti bahwa individu dapat menangani matematika terlibat dalam masalah dunia nyata (misalnya: alam, masyarakat, budaya-termasuk matematika) yang diperlukan individu untuk saat ini dan kehidupan masa depan (sebagai warga negara yang cerdas) dan kehidupan kerja (studi di masa depan atau bekerja) dan bahwa individu memahami dan menghargai matematika sebagai suatu disiplin ilmu. Tujuan dari kerangka kerja untuk penilaian kelas dalam matematika adalah untuk membawa tujuan penilaian kelas bersama-sama dengan tujuan...

EVALUASI PROSES dan HASIL BELAJAR MATEMATIKA Haiii sobat... Dalam blog kali ini penulis akan membahas tentang masalah yang timbul dalam proses belajar, serta cara mengatasi masalah tersebut. Masalah ini diambil dari hasil observasi disalah satu Sekolah Dasar Kota Jambi. Dalam observasi tersebut, penulis menemukan berbagai masalah yang timbul, baik dari guru maupun muridnya, serta penulis memberikan solusi untuk mengatasi masalah tersebut, diantaranya: MASALAH SOLUSI TINDAKAN PENCEGAHAN Dari segi Guru:       ·          Apersepsi kurang Sebelum masuk ke materi selanjutanya, sebaiknya Guru me- review pelajaran sebelumnya yang telah dipelajari. Menyiapkan RPP       ·       Metode yang digunakan      hanya metode ceramah. Seharusnya bisa menggunakan media atau alat praga. Meyiapkan ...